{"id":34892,"date":"2013-02-01T14:56:46","date_gmt":"2013-02-01T13:56:46","guid":{"rendered":"http:\/\/www.ifun.de\/?p=34892"},"modified":"2013-02-01T14:56:46","modified_gmt":"2013-02-01T13:56:46","slug":"ipad-app-mygeo-masterarbeit-mitmach-projekt-und-die-antwort-auf-die-frage-ob-sich-das-ipad-fur-das-lernen-im-unterricht-eignet","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ifun.de\/ipad-app-mygeo-masterarbeit-mitmach-projekt-und-die-antwort-auf-die-frage-ob-sich-das-ipad-fur-das-lernen-im-unterricht-eignet-34892\/","title":{"rendered":"iPad-App „MyGeo“: Masterarbeit, Mitmach-Projekt und die Antwort auf die Frage ob sich das iPad f\u00fcr das Lernen im Unterricht eignet"},"content":{"rendered":"

Mit „AnyConvert<\/a>“ und „Webdesign101<\/a>“ bereits recht erfolgreich im Mac App Store vertreten, hat sich der Entwickler und Musiker Yves Tscherry<\/a> im Rahmen seiner Masterarbeit an der P\u00e4dagogischen Hochschule Bern nun auch Apples Tablet zugewandt und eine kostenlose iPad-Applikation zur Unterst\u00fctzung des Geografie-Unterrichts von Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fclern in der ersten Sekundarstufe erstellt. <\/p>\n

Mit der 500MB gro\u00dfen Anwendung „MyGeo<\/strong>“ (AppStore-Link<\/a>) will Tscherry auszuloten, „ob durch den Einsatz von Tablets und geeigneten Apps f\u00fcr die Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler ein Mehrwert entsteht und ob der Lernerfolg erh\u00f6ht werden kann“. <\/p>\n

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Mitte Februar soll die Anwendung, die inzwischen auch all jene Nutzer laden k\u00f6nnen, die nicht am Pilotprogramm teilnehmen, an einer Klasse in schweizer M\u00fcnchenbuchsee eingesetzt und der so evozierte Lernerfolgt qualitativ ausgewertet werden. Bis Ende April wird Tscherry die entsprechende Dokumentation des Projekt-Versuchs \u00f6ffentlich zur Verf\u00fcgung stellen.<\/p>\n

Tscherry hat ifun.de den f\u00fcr die Erstellung der MyGeo-App verantwortlichen Impuls geschildert und beschreibt seine Hoffnungen in das anspruchsvolle Projekt:<\/p>\n

Es gibt inzwischen viele Schulen, welche Klassen mit iPads ausr\u00fcsten. An vielen Schulen gibt es auch Klassens\u00e4tze, welche von Lehrpersonen ausgeliehen und verwendet werden k\u00f6nnen. Doch seien wir ehrlich, mehr als „ein bisschen surfen“ liegt dann doch nicht drin; es gibt schlicht weg zu wenige oder gar keine Apps welche sich als Erg\u00e4nzung oder Ersatz zu einem schweizerischen oder deutschen Lehrmittel eignen w\u00fcrden. Zum anderen sind Apps, die sich in diesem Bereich ansiedeln, dann schlussendlich aus meiner Sicht masslos \u00fcberteuert (vgl. Amerikanische Lehrmittelverl\u00e4ge oder Appolino aus der Schweiz).\n<\/p><\/blockquote>\n

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Zwar bietet Apple mit iBooks Author<\/a> einen ersten Ansatz, um etwa als Lehrperson im Schulumfeld content aufzubereiten. iBooks Author ist ein guter Ansatz. Jedoch: <\/p>\n

Um aus einem potentiellen digitalen Lehrmittel ein H\u00f6chstmass an Nutzen ziehen zu k\u00f6nnen, ist ausgiebige Interaktivit\u00e4t zwischen Sch\u00fclerin\/Sch\u00fcler und dem Ger\u00e4t unabdingbar; vor allem dadurch sind sie mit dem Lernstoff und den Inhalten „verbunden“, Text alleine reicht da nicht. Flashcards, Glossar und Co in iBooks sind nette Erg\u00e4nzungen, bieten jedoch nur einen methodischen – keinen didaktischen – Mehrwert. Die M\u00f6glichkeiten, einem eBook in iBooks interaktive Elemente hinzuzuf\u00fcgen sind (per User-Interface) recht eingeschr\u00e4nkt Zwar bietet sich die M\u00f6glichkeit, mit Hilfe von Cocoa iBooks zu erstellen, der Aufwand und das ben\u00f6tigte Know-How sind dann jedoch so gross, dass eine native App wieder lukrativer wird.<\/p><\/blockquote>\n

Wir dr\u00fccken die Daumen und halten euch \u00fcber den Projektfortschritt auf dem Laufenden. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"\"\"<\/a>

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