{"id":138948,"date":"2019-06-12T11:51:33","date_gmt":"2019-06-12T09:51:33","guid":{"rendered":"https:\/\/www.ifun.de\/?p=138948"},"modified":"2019-06-12T11:52:37","modified_gmt":"2019-06-12T09:52:37","slug":"apples-ipad-vorzeigeschule-steht-in-duesseldorf","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.ifun.de\/apples-ipad-vorzeigeschule-steht-in-duesseldorf-138948\/","title":{"rendered":"Apples iPad-Vorzeigeschule steht in D\u00fcsseldorf"},"content":{"rendered":"

Unter der \u00dcberschrift „Wenn Worte nicht ausreichen, finden Lehrer mit dem iPad eine gemeinsame Sprache“ hat Apple der Wilhelm-Ferdinand-Sch\u00fc\u00dfler-Tagesschule ein umfangreiches Portr\u00e4t<\/a> auf apple.com spendiert.<\/p>\n

\"Wfs<\/a><\/p>\n

Sch\u00fcler der Wilhelm-Ferdinand-Sch\u00fc\u00dfler-Tagesschule<\/h6>\n

Der Bericht setzt sich mit dem iPad-Einsatz in den mehrsprachigen Klassen der Gemeinschaftshauptschule auseinander; der ersten staatlichen Schule mit der Zertifizierung Apple Distinguished School<\/a> und einer 1-zu-1 Ausstattung.<\/p>\n

Seit die Schule das 1-zu-1 iPad-Programm gestartet hat, bei dem jeder Sch\u00fcler Zugang zu seinem eigenen iPad hat, haben 100 Prozent der Teilnehmer ihren Abschluss gemacht, ein Anstieg von mehr als 20 Prozent. Laut Apple ist der Unterschied nirgends deutlicher als bei DAZ-Sch\u00fclern.<\/p>\n

Von den rund 325 Sch\u00fclern aus 39 L\u00e4ndern haben etwa 20 Prozent „Deutsch als Zweitsprache“ (DAZ). Von den sieben Sch\u00fclern, die heute in der Klasse sind, kommen vier aus Syrien und die anderen drei aus Afghanistan, Irak und Kenia.<\/p>\n

Apple schreibt:<\/p>\n

Eine Stimme ruft „Sabah-ul-khair“ und ein motivierter Chor erwidert die Begr\u00fc\u00dfung.
\nZu Beginn jeder Sprachunterrichtsstunde an der Wilhelm-Ferdinand-Sch\u00fc\u00dfler-Tagesschule in D\u00fcsseldorf bittet Lehrer Nick Kyriakidis einen anderen Sch\u00fcler „Guten Morgen“ in seiner Muttersprache zu sagen. An diesem Morgen, wie es in diesen Tagen am h\u00e4ufigsten der Fall ist, ist dies in Arabisch.
\nDie Vielfalt dieses Klassenzimmers spiegelt das sich wandelnde Gesicht Deutschlands und Europas wider. In den letzten f\u00fcnf Jahren hat die Region den gr\u00f6\u00dften Zustrom von Einwanderern und Fl\u00fcchtlingen seit dem Zweiten Weltkrieg erlebt. Viele sind vor Gewalt und Krieg im Nahen Osten geflohen, was eine Vielzahl besonderer Herausforderungen f\u00fcr die P\u00e4dagogen darstellt, die nicht nur mit verschiedenen Sprachen, sondern auch mit v\u00f6llig unterschiedlichen Alphabeten umgehen m\u00fcssen. In einigen F\u00e4llen haben Neuank\u00f6mmlinge noch nie in ihrem Leben ein Klassenzimmer betreten. […]<\/p><\/blockquote>\n

Der komplette iPad-Bericht l\u00e4sst sich im Apple-Newsroom nachlesen<\/a> – die Wilhelm-Ferdinand-Sch\u00fc\u00dfler-Tagesschule<\/a> bietet zudem das E-Book \u201eKulturelle Vielfalt als Chance<\/a>\u201c in Apples Book Store an.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"\"Apple<\/a>

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